Los organizadores de la segunda edición de las jornadas hacemos una evaluación positiva del desarrollo de las mismas. La colaboración de los centros escolares Calixto Ariño y María Moliner, sus respectivas A.M.P.A.S., y la Asociación de Vecinos, ha consolidado una dinámica de trabajo por el impulso de la calidad de la escuela pública en nuestro barrio. (Ver fotos del evento)
Las jornadas se han centrado en dos sesiones:
Mesa redonda 9 de Abril - El bilingüismo en alemán e inglés en los colegios Calixto Ariño y María Moliner
Los responsables del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, técnicos, padres y profesores valoran de forma muy positiva la implantación de programas de enseñanza bilingüe. Hay también consenso en que es la edad temprana el período idóneo para el inicio, y que la consolidación de la ciudadanía europea hace más importante y necesaria la enseñanza de idiomas para el futuro.
Se expresó a los responsables educativos la demanda de la extensión a otros centros de la educación bilingüe, de la ampliación de recursos y de un esfuerzo en la continuidad en la enseñanza secundaria, concretamente en el IES Pablo Gargallo, centro de referencia para el barrio de San José.
En la sesión se presentaron experiencias concretas en el aula, interesantes y motivadoras. También lo fueron las aportaciones de centros con mayor trayectoria en enseñanzas bilingües. Coincidencia también en que deben fomentarse las actividades complementarias en los distintos idiomas, para que se beneficie todo el alumnado.
Sábado 10 de Abril, Actividades en el colegio María Moliner
Más de doscientos niños participaron en los cuenta cuentos en alemán e inglés, y en los deportes y en los juegos. Una jornada de convivencia y una muestra de lo que la música, y el deporte ayudan al encuentro entre personas y entre culturas.
Una publicación va a recoger los contenidos de las jornadas, sus aspectos más importantes, y el compromiso expresado por el Gobierno de Aragón de avanzar en la implantación de programas de enseñanza bilingüe y otros recursos que modernicen la calidad de la educación.
Por nuestra parte, seguimos observando y demandando el protagonismo de la escuela pública en la política de la comunidad autónoma y en la estatal. La sociedad de la igualdad de oportunidades tiene en ella su base y su futuro.